个 人 述 职 报 告

六房小学  邓星明

承蒙各级领导的热情关怀指导和全校教师的鼎力支持，使本人在校长的岗位上，能严格要求自己，能为党和人民做一些有益的工作，无愧自己的良心。

一、把“清廉”作为做人的第一品牌

校长的职位虽然不高，往往也会经历不少事关个人利益的考验，但身为一名党员，我有我的信条：清清白白做人，坚持按原则循规矩办事，不徇私情，不谋私利。

首先，在学校财务管理方面能严格要求自己，坚持做到自己该得的尽量不得，不该得的不占一分一厘。平时不经手公款，身上不装学校一分钱。相反，每当学校资金出现暂时困难时，我还几次主动地拿私人的钱给学校应急。同时坚持民主理财，对建设项目资金的使用，实行学校其他同志主管制。由其按要求监管施工，由其向全体教师通报项目建设资金明细账目，我只负责审查签批。而对学校日常的开支，支出金额小的，我也委托部门领导和分管同志具体负责。对数额较大的购买添置支出，我则组织学校领导和教师代表五人以上集体去购买。有时，校长需外出办公事，凡预计要开支的，我一律让二、三名教师代表拿钱跟我一同外出，由他们具体付款开支，不让其他老师有一点猜疑。对学校平时的每一张支出凭证，我都严格审批把关，坚持有经手人、证明人等，否则不予签字报销。每个学期，我都组织全体教师利用专门的时间，对学校全期的收支明细进行清查审计，并让大家签名认可。教职工为学校额外干事，学校都按规定给付一定劳务补贴，而我本人是平时为学校额外办事最多的人（无论工作时间或节假日），尽管其他学校领导公开让我也领些劳务补贴，我坚决分文不取，认为校长为学校干事是天经地义的事情。

作为完小校长，偶尔也难免有人送些小礼上门，但我一律来礼必拒，推不掉的，事后想尽办法坚决退还，确实退不了的，就交厨房给全体老师加餐。

我也属性情中人，平时老师本人甚至家属生病，我一般都会私人登门慰问。但我家属去年冬生病住院，对前去探望的教师给的慰问金，我事后也坚持一一当面退还本人。

我常对一些同志说：人一生会犯许多错误，但我不想跟“贪”字沾边，我要把“清廉”二字作为我做人的第一品牌。

二、把“自律”作为治校的第一理念

     作为校长，我早就给自己立下了一个规矩：要处处严于律己、以身垂范。凡要求老师做到的事情，自己必须首先做出样子来，老师做不到的事，自己也要努力去做。

在常规教学方面，我不但始终按要求完成备、批、辅、考、记载等各项工作数量，而且努力做出较高的质量来，供老师们传阅参考，受到同事们的称赞。

在遵规守纪方面，我坚持以“四不”的标准从严要求自己：不抽烟、不嗜酒、不贪财、不沾赌，努力做老师的榜样。

平时能坚守工作岗位，每一年当中，我个人请假一般总计不超过一天，是全校出勤率最高的一个，而且，凡有学生在校晚自习住宿的晚上，我一律在学校住宿陪护学生和值班教师。即使夏季温度最高的几个晚上，我宁可让值班教师回家住，自己坚持留下来顶班守护学生（学生宿舍有空调），而且一直主动义务承担夏季学生寝室的灭蚊、开关空调的任务。即使热得整夜无法入眼，我也从无怨言。

应该说，我个人的工作很勤奋很努力，也取得了一些成绩，但我担任校长近十年，始终拒绝为我评功表模，即使上级“戴帽”给我的几次县模范，我也主动让给了其他同志，近几年我享受的两三次镇级“优秀共产党员”的荣誉称号，也是组织上或同志们未经过我本人而直接上报获得的。

三、把“扎实”作为工作的第一准则

    校长，不大的一个“官”，不小的一个摊，特别在当今形势下，校长的日常工作千头万绪。我不求大事小事一把抓，面面俱到，但凡想抓、该抓、必抓的工作，就一定要抓扎实，抓认真、抓细致，努力追求“不做则已，凡做必完美”的目标准则。

首先，对学校的任何一项工程建设，我都全心投入，精心谋划，认真设计，周密布局，无论白天黑夜，无论工作日还是节假日，我都克服种种困难，或亲自参与义务施工，或躬身蹲守监督施工质量，确保了每项工程达到牢固、美观、大方的质量标准。

一直以来，与新合片区的凤凰、太平完小相比，我校的教学质量存在明显的差距。为了扎扎实实地把教学质量搞上去，我针对学校的实际，亲笔起草了一系列的强化教学工作的规章制度，拿出了许多操作性很强的奖罚措施，并通过学校领导制度性地每周深入班级听课找问题，与老师反复座谈、沟通及对奖罚制度的坚决执行等措施，从根本上解决了教师教风中存在的种种问题——干群反应强烈的教师好赌贪赌问题灭绝了，整堂课无人上的现象根绝了，常规教学工作任务不完成或马虎应付的行为从根本上逆转了。取而代之的是，全校教师工作积极性和主动性空前高涨，教学热情前所未有——常规教学工作人人保质保量自觉完成，心往教学上想，劲往教学上使，总想把自己的一门课带好的教师已占绝对多数。饭后提前几十分钟进教室辅导学生，抢占别人课堂时间上自己课的教师更是多不胜举。

当然，根据我们的反复观察和认真分析，我们已经认定：真正对我校教学质量产生致命影响的是：学生学风严重不正的问题。

海口片这五个自然村，有一个比较共性的问题：家长过分溺爱、放任子孙，对子孙的思想教育、学习教育一概撒手不管，一味推给学校老师，而老师稍管严一点又不允许，甚至扬言要动手打老师，从根本上滋长了子孙的不良学习风气，导致我们1---6年级九个班，每个班不学、厌学、逃学的学生比例超过班级学生总数的一半。

我也明明知道：学校要从根本上解决学生学风不正的问题，要比解决教师过去存在的教风问题复杂得多，艰难得多，甚至可能成为我们百倍努力也很难攻破的一个“堡垒”，但我不气馁、不服输，仍不断通过一系列扎实的措施来作出自己的努力：定期展览各班优秀学生的作业，鼓励全校同学学习优秀学生认真学习、一丝不苟的态度；多次公开表彰奖励每次统考成绩好的学生，让他们的彩照荣登光荣榜；校长多次入班召开座谈会，也让老师不断深入学生家庭与家长沟通；学校领导广访名校取经；不惜代价添购现代化打印设备，广泛收取并翻印各方试卷给学生练习…… 虽然这些举措未必能很快见效，但我觉得自己的工作确实努力了，我的工作作风也确实是扎实认真的——作为校长，我履职尽责了！

    2016年7月